刻板印象就像是给不熟悉的人事物贴标签，并借由这个标签对其迅速留有印象或介入了解。

　　比如人们常说的东北的人们都爱貂、浓妆艳抹就是骚、喝茶的都是中老年、中华上下五千年等等,可深究一下就会发现他根本说不出所以然,既没去过东北,也不知道五千年里都发生了什么。

　　所以很多时候人们所了解的事实,只是有关于这件事的广角多面里的零星一面，既不全面也不公正，但刻板印象让人笃定，这件事情就是他脑中的模样。

　　关捷也是这样，他看到了罗雨晴过分的一面,就自然而然地认为她在类似的所有事情上都是一个做派。

　　不止是他，班上洞悉蹿寝事件的人,以及其他对杨老师有好感的人都这么想。

　　而同一时间,在初三3班的教室里，同桌林冬的反应和路荣行听关捷在家门口提起的时候差不多,觉得普通班简直是另一个世界。

　　他试图拉着路荣行激情讨论，可惜路荣行一早惊讶完了,这会儿有点无动于衷,而且他正在仰头点眼药水,林冬动不动就拉他的胳膊，弄得他点得满脸都是，路荣行有点烦他，让他滚蛋。

　　林冬空有谈资却没有一起唠嗑的朋友，一边大呼没劲，一边趴上桌子加进前排两女生的嘀咕里面去了。

　　路荣行清净下来,这才点上了眼药水。

　　谁也没有注意到，斜前方的池筱曼突然回头看过他一眼，这一眼里有晶莹剔透的泪光，伴着一张和群情激昂截然不同的委屈和愤怒。

　　反观正在进行谈话的校长办公室，领导和老王这边受到的冲击更大。

　　刚刚老师们暗自准备了一套学生还是要以学习为主、对老师的爱慕其实只是一种崇拜心理的说辞，可不等说完，罗雨晴就歇斯底里地反驳，说他们错了，不是这样的。

　　她说她没有勾引杨老师，她没有那么贱，他们是两情相悦，杨老师也喜欢她的，她们在一起两个月了。

　　还说杨劲云根本不爱他老婆，当年和对方结婚就是为了走出农村。

　　姑且不论杨劲云夫妻的感情是大家有目共睹的好，老师们光是看她那个疯狂的状态，就很难相信她说的是实话。

　　不过为了不刺激到她，不擅长谈心的老王瞬间退位，换上了一位年长的女老师来跟她聊。

　　女老师假装相信了她，问她有什么证据可以证明，罗雨晴一阵又一阵地语塞，她热恋的时候几时想过日后会山崩地裂，而提前倍有心机的留好后手呢？

　　她没有证据，只有一些当时甜蜜而如今伤心的回忆，可那些事情据她说全都发生在僻静无人的时刻，没有人能为她作证。

　　当天罗雨晴没有回教室，由于她的情绪一直平复不下来，更加没有办法和杨劲云面对面地交流，老王只好用摩托车将她载回家去了，还带着那位女老师去给她

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