和自然景融合会着诗徐志摩营造的别具一格的意境悄悄的我走了正如我悄悄的来；我挥一挥袖不带走一piàn云彩
在学生诵多遍之后方圆就放开了教师所谓的权利让学生自由地畅谈没想到这些学生的表现出乎了包括方圆、谢秉国、李国强和周琦在内的几乎所有的意外可以讲在试讲的4个班都没有这样的况学生思维之活跃简直就是惊艳演出有学生谈徐志摩的怀在诗歌中的现有学生谈诗歌的韵律节奏美有学生质疑诗歌中有一种淡淡的愁绪有学生质疑徐志摩境界一点不高只对cǎocǎo桥流空云彩感兴趣缺乏子汉的怀和视更有一位学生模仿徐志摩的诗歌节奏当场诵仿写的同韵律诗不怕学生提出问题就怕学生没有问题这些问题虽然打了课堂的节奏但也恰恰给了方圆表现的机会在这一刻方圆推翻了原来的教案借着学生的问题随机应变重点和难点把课堂教学带向了百家争鸣、百齐放的新境界新课改神倡导的培养学生发散思维、逻辑思维培养学生主参与、全面参与等指导思想一脉相承
当方圆完了这一节课邹志刚都忍不住拍案绝秉国是个才就是个才教初中第一教高中也同样不逊谢秉国说邹局长4号的时候翟局长也听过方圆一节课评价也很高呢邹志刚说今怎么评课？谢秉国说邹局长是东州教育最知名的专家型领导也是资深的语文教学专家教研室的老领导这课由您来评最合适也最权威邹志刚说那我就来评一评有什么讲得不合适的地方你和国强和琦给补充补充谢秉国笑呵呵地说好的邹局长心里话你说完了就是完了我们再补充？这不是找么？
邹志刚为全市的分管校长、高中语文教师代表、东州5中的听课教师作了一次充分现了教学专家、老教研室主任平的评课邹志刚高度赞扬了方圆课堂教学中所现的新课程改革神并围绕着学生的主、教师的主导、课堂境的创设、学生思维的训练、学生语言功底的培养、学生的研究学习等方面稿而谈侃侃到来方圆了45分钟的课邹志刚一讲了近两个时这其中高度肯定了方圆牢牢把住教学的重点与难点不唯教案怎样突破难点、把重点就怎样做；怎样有利于学生认知的形成与深化就怎样引导这样的课是一种完全符合新课改神的好课是值得全市的高中老师学习的邹志刚说从今年开始高中新课程改革在清江省全面推开今东州5中的方校长为我们了一节很好的观摩课、示范课希望全市各县市、各高中学校要认真学习国家高中新课程改革的神结合着方校长这堂观摩课掀起推新课程改革的新高
杨芳带给邹志刚抱以烈的掌声方圆也走前去与邹志刚、谢秉国、李国强和周琦一一手表示了诚恳的谢意杨芳说今中午几位领导请一定留来
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