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　　[第2章第二卷校长之道

　　第1804节1894、话语权

　　组织部长办公室陷入了暂时性的沉默。

　　盛治仁站起来，给方圆续了一杯茶，也给自己满上水，拿起来，轻轻地呷了一口。看着方圆，盛治仁当然清楚，这样的问题，对于任何人，都是一个很难回答的问题。在盛治仁列席的书记办公会上，宋云生提出，既然郝丁一无法胜任教育局党委书记职务，那么是否可提拔方圆任党委书记。时明祥没有反对，王国栋说，重用一个青年干部，一定能不拔苗助长。在一定的位置上沉淀沉淀，对青年干部来说，不是坏事。宋云生说，贝部长可是反复强调要敢于给有能力、有成绩的年轻干部压担子，难道我们要违背贝部长的指示吗？王国栋不再说话。为缓和局面，时明祥建议，有必要了解一下方圆同志的意见。于是，书记办公会上，决定由组织部找方圆面谈，视情况而定。

　　见方圆一直沉默不语，盛治仁说：“不好说是吗？”方圆点头。盛治仁说：“那么我问你答好不好？”方圆说：“好。”盛治仁说：“如果翟新文与郝丁一两个人要调走一位同志，你认为留下谁更合适？”方圆说：“翟局长非常熟悉东州教育情况，工作能力让人敬佩，能够驾驭东州教育的大局。”盛治仁说：“郝丁一同志呢？”方圆说：“郝书记是共青团干部，原来没有做过教育工作。其实教育工作，有其自身的特点，温总理多次在教育相关活动中强调，要倡导教育家办教育、教育专家办学校，正说明了教育自身的规律，只有教育本身的专业人士来管理比较合适。”

　　方圆的意思已经很明确了。盛治仁微笑着说：“那么假如调走郝丁一，你来当这个党委书记怎么样？”方圆连连摆手：“盛部长，绝对不可以。”盛治仁问：“为什么？”方圆说：“我对东州教育的情况了解得其受少，基本上精力还是放在学校管理方面。虽然这个学期我分管了教学工作，但毕竟还是很专业的工作，而不是人事工作。说实话，我现在连局属学校的校长、副校长还没有认全，更别提了解他们了。”盛治仁说：“那么让翟新文任党委书记，你来担任主持工作的副局长，怎么样？”

　　一刹那间，方圆有些犹豫了。应该说，盛治仁的这个提法很有诱惑性和吸引力。方圆沉吟了一会儿，说：“谢谢部长的厚爱，我觉狄现在干不了，而且，如果来干，干得也肯定比不上翟局长干得好。部长，我现在有一个愿望，那就是至少在东州5中呆满三年，我要让5中走上一条可持续发展的道路。现在，刚刚呆了一年，学校有了一些新的变化，但如果离开，我担心学校又恢复到以前的状态，只能在东州

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