张幼双的步子节奏，开始思考自己究竟更擅长哪一方面。
留了约莫半分钟的思考时间，张幼双又笑道：“所谓理，就是我前面提过的立意。”
“要想做到理胜，最重要的一点就是先将朱文公的《四书》仔细玩熟，伊洛议论之大概，心里都要个了解，那些个注疏都能信手拈来。”
“这是最基础的。在这之后，就要求你们学习旁人时文的时候，要多看看他人的立意，开阔眼界。但是注意不要雷同。”
王希礼愣了一下，身子不自觉往前倾了倾，想要听个清楚。
孟敬仲忍不住微微侧目。
张幼双的讲课方式，简直就是标新立异，独树一帜。
她心里好像自有一个完整的、系统的体系，脉络清晰。
讲的东西，规律性很强。能随意扯出其中任意一个大点，任意一个小点，开始阐发。
其他夫子讲课时多是想到什么就讲什么，张幼双所说的或许不及他们精深，就比他们更简洁明了。
她就好像早早打好了腹稿，条条道道下来，不蔓不枝，不至于东一棒子，西一棒子。
跟随者她，三言两语间，如拨云见雾一般，心里登时就有了个大概。
他们平常看得东西多而杂，都是零碎的，不成体系的，这也是第一次对八股文有了如此简明清晰的把握！
有了这把握之后，对照自己本身的情况，就能清楚地了解自己擅长哪里，又在哪里有所欠缺，该攻克哪一处，补足哪一处。
就连李郸，也由本来那副不情不愿的模样，变成了现在这不自觉侧耳倾听的模样。
张幼双的教学方法，有别于他们接触过的任意一种教学方法。
将众人的反应尽收眼底，张幼双并不多惊讶。
这就是构建学习体系和学习系统的重要性了。
想到这儿，张幼双转过身，将横轴空白处又提笔画了几条线，连接在一起。
这些线就像是一棵树的主干与枝桠，由浅到深，由窄及广，又好似层层点亮的星烛，一经连接，王希礼等人惊讶地发现，他们脑中思路好像更清晰了。
“你们可以把我上面写的板书抄下来。”张幼双简单介绍道。
王希礼不自觉蹙起了眉，想了一会儿，提笔开始抄录。
李郸忍不住扭头看了一眼左右，这个时候斋堂内所有人都在奋笔疾书，根本没有人有闲心去留意他这边儿的动静。
饶是如此，他还是偷偷涨红了脸，悄悄地抓起笔，一边努力降低自己的存在感，一边开始跟着记笔记。
张幼双见状，又简单地点了下记笔记的重要性，几种记笔记的方法，末了，补充了一句，“要是没明白的，下了课可以向张衍和祝保才借笔记看。”
这也是她一早就教给了保儿和猫猫了。
祝保才愣了一下，不由昂首挺胸，一副快来问我的表情。
张衍神情有点儿怔忪，闭上
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