到翰林院，兜兜里偷偷揣上了他怎么看都押对了韵的新诗。
一张小脸蛋上带着显而易见的兴高采烈。
王华看在眼里，没有戳破，就等着看他一会要怎么作妖。
文哥儿很耐得住性子，没急着去找李东阳交作业，而是拿着《声律发蒙》给去锦鲤池边准备读书。
经过这个假期的实践使用（找韵脚写诗），文哥儿感觉这是用处极大的作诗工具，必须好好把它学透！
过年这几天天气又开始转冷，锦鲤池上悄无声息地结了层冰，走近时依稀能瞧见五颜六色的锦鲤在冰面下游来游去。
文哥儿蹲在边上问那负责喂鱼的老苍头：“水都结冰了，它们会冻死吗？”
老苍头正给冰面凿个口儿叫锦鲤透透气，听了文哥儿的话后笑答：“它们耐冷得很，不容易冻死，就是不能叫冰面上积太多雪，得及时扫掉雪让日头照进去才成。”
文哥儿左看右看，没看见鱼食，又追问：“今儿不喂它们了？”
老苍头道：“天冷了，它们就不吃东西了，得等暖和些再喂。”
养鱼居然也有这么多学问！
文哥儿由衷夸道：“您懂得可真多！”
老苍头道：“日日都在做这事儿，自然就摸清了它们的习性。”
文哥儿却有不一样的看法：“有的人就算把同一件事做个十年八年，怕也还是什么都弄不清楚，大多都是别人怎么说他们便怎么做。”
老苍头一咂摸，觉得这话竟也有些道理。
难怪那么多人喜欢他们这位“小先生”，听小先生有理有据地这么一夸，他心里都高兴极了。
文哥儿兴致勃勃地看了半天老苍头凿冰洞洞，一转头就瞧见年前那几个跟他学《声律发蒙》的少年皂吏都过来了。
见文哥儿终于注意到他们了，几个皂吏立刻齐齐喊了声“小先生”。
文哥儿一听这称呼，马上又有了“传道授业”的兴头，打开课本（《声律发蒙》）教他们读了起来。
到天光大亮，他又照旧就着沙地又给他们教了好些生字。
等时隔好几天的早课终于上完，李东阳他们也已经齐聚在直舍内修《宪宗实录》。
文哥儿哒哒哒地跑了过去，瞅准眼前这个人最齐的机会自信满满地掏出自己的新诗给李东阳看。
李东阳没想到才几天的功夫，文哥儿又写出了第二首诗。
他兴致盎然地接过诗稿一读，登时乐了。
这小子这诗写得吧，话里话外只有一个意思——
我，王小文，是老丘最喜欢的崽！
老丘对我超级好，亲儿子都羡慕！
那股子嘚瑟劲简直能从纸上透出来，叫人感觉有个逗趣可爱的小人儿在字里行间来回蹦跶。
李东阳摸着文哥儿脑袋，很大方地给了他一顿夸：“不错，回头我得拿给你师叔看看，让他去陕西后得抓紧时间多收几个弟子，要不然他可就落后太多了。”
其他人听李东阳这么夸，登时也来了兴趣，纷纷传看起文哥儿的诗稿来。
文哥儿被夸得直翘尾巴，偏他嘴里还学大人玩起了谦虚：“没有没有，写得也就一般般，一般般啦。”
瞧见他脸上那掩不住的得意劲，读过诗的人都不由得朗笑起来。
就没见过这么有趣的小孩儿。
写的诗有趣，性格也有趣，任谁看了都忍不住乐上半天。
大概只有丘尚书的儿子读了这诗，会有那么一点难受吧？
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